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基隆市暖暖高中林玉如老師、仁愛國小林心茹老師，雙雙榮獲今年全國師鐸獎，即將接受教育部公開表揚。身為國文與戲劇專長的林玉如，在學校卻擔任總務主任的重要角色，指導學生參加戲劇比賽，多次榮獲特優，曾獲基隆市教澤獎肯定，她師大學畢業後，曾在貿易公司工作，也曾在幼兒園工作，最後，確立教育為志業，正式成為高中教師；十八年來在同一所學校服務，接任不同的職務，積極申請各項計畫，研發WeLove暖暖課程，對於教育不遺餘力。林玉如老師擔任學務主任期間，校內有一位學生PP(化名)充滿正義感，路見不平即拔刀相助，但卻常以不正確或以暴制暴的方式，使所謂的正義；某天晚上，玉如主任接到警察局的電話，得知PP為了幫助朋友，竟真的「拔刀相助」，拿刀恐嚇別人，導致與人衝突進了急診室。玉如老師知道PP是出於善意，但方法錯誤，也知道這個年紀的孩子，自我意識高不易聽勸，她把PP帶到海邊好好聊，讓PP說出心情，並接納他的情緒，總算讓PP答應，日後，有任何問題，都先找玉如老師討論後才能行動。pp學生在學校老師的陪伴與輔導下，順利畢業。隔年校慶，還特別回到學校，感謝玉如老師當時願意接納、聆聽、分析，讓他有機會改變自己，走向正途。林心茹老師任教十九年，推動閱讀教學不遺餘力，曾獲閱讀磐石、閱讀典範教師肯定；她想到一般學校圖書館，學生得先登記才能使用，大大降低學生對書的可及性，因此，萌生「打開圖書館大門」的念頭！她從自己的課堂開始，跨領域、跨班協作，強調「以學習者為中心」、「自主學習」、「合作溝通」，也積極爭取和運用社會資源，引進愛的書庫，打造學校圖書館、設置智慧教室、辦理跨校混齡專題探究營隊，甚至舉辦「夜宿圖書館」活動，真正打開圖書館大門和老師間的心門，啟動學生求知的熱情和學習興趣。林心茹老師任圖書館教師期間，曾有一位非常聰明，但，容易與同學起爭執的小朋友，常常說出「大家都不喜歡我！」等負面又情緒化的文字，同學及其他老師們習以為常，心茹老師則思考該如何改變；開始了解之後，知道小朋友有情緒上的困擾，認為大家就是不喜歡他，老師開啟讀書會、讀書椅、作者椅及小研究專題課，讓這位學生有機會發揮強勢的語言智慧、展現創意，拉同儕合作互動，氛圍開始有了轉變，這位小朋友也透過閱讀，學習調整自己的情緒。林玉如老師和林心茹老師總是正向積極、永遠在挑戰不同的任務，她們熱情、認真，鼓舞身邊每一位學生及同事，全國師鐸獎肯定，實至名歸！